用美好的心灵看世界
——读孙澜僖的儿童诗歌
梓文将其爱女孙澜僖的诗歌发到我邮箱，说让我帮忙看看。经过了解得知，2001年出生的澜僖，性格开朗活泼，兴趣爱好广泛，不但在《中国少年作家》、《红领巾》、《巴中文学》等刊物发表过作品，而且还是巴中市作协会员。我认真阅读了她的诗歌，总体感觉还不错。这里，我就简单谈谈个人的一些看法。
首先，我想说，对于一个十二岁的孩子，能够驾驭语言，将自己熟悉的生活写成诗，已是相当之不易了。其次，一个天真烂漫的孩子，能够写出让成年人都感到惊讶的诗，更是难上加难。但是，小澜僖做到了。在选材上，山川风光等自然景观，风雨雷电等自然现象，生活学习等生动场面都是她诗歌的表现对象；构思方法上，她往往从小处着眼，表达一个意思，表现一个中心，抒发一种情感；表现手法上，能熟练使用拟人、比喻、排比、反问等。一句话，孙澜僖的作品有的以浓郁的童趣见长，或以扑面而来的生活气息取胜，或以取材的新视角、奇妙的构思引人。或以作品中袒露的孩子们纯洁的心灵世界，感染、触动着读者。
小澜僖有自己的思考。著名儿童文学评论家谭旭东认为，新世纪的儿童诗要走向与成人的精神对话。我的理解是，一方面是说儿童诗不但要坚持儿童本位，还要审视成人世界。儿童诗有观照和促进成人世界的义务和可能。另一方面，儿童诗有可能打通儿童与成人的审美疆域，在儿童与成人之间建立一种公共的审美空间，使儿童诗不但适合儿童而且适合成人，成为成人和孩子共同的精神栖息地。我觉得，小澜僖的诗可称得上是对这一理论的实践。比如《一朵花》：
一朵花盛开在墙角
它觉得墙角是个好地方
挡得住风雨，守得住芬芳
于是她不再跋涉远方
春雨告诉她墙那边广阔无垠
有森林，有河流，处处美丽芬芳
她迟疑惊惶，经过一番挣扎
才请求春风把她带出了墙角
啊，世界如此美妙
千万不要以我们有限的眼光
来丈量
小诗人用拟人化的手法，童话剧的情节，揭示了一个有着哲学思辨的问题：“世界如此美妙/千万不要以我们有限的眼光/来丈量！”这不仅仅是一个孩子对生活的发现和认知，也是对那些安于现状、不思进取者的警示与提醒。另外还有《下雨的时候》、《树的秘密》等作品，也是属于此类。
小澜僖有丰富的想象。儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释他们所看到的一切事物。而十二、三岁，恰好处于诗的年龄，这个阶段的孩子对很多事物怀有强烈的好奇心和新鲜感，形象思维异常活跃，那好奇的眼睛，纯真的心灵常常在大自然中，在日常生活中感受、捕捉、发现和探索，然后不经意地去表达能打动他们心灵的东西。有小诗《梅花》、《残雪》为证：
梅花
小手里
攥着一朵绯红的梦想
哦，梅花！在冰天雪地里
迎风绽放
残雪
瑟瑟的诗行
在大地上改写
阳光是一枝败笔
冰雪中的梅花、阳光下的残雪，在小诗人通过想象而诗化的世界里，竟然“攥着一朵绯红的梦想”，成了“瑟瑟的诗行”！作者用儿童的视觉角来描绘世界，写出了她对美的独特感觉。我认为这是符合儿童心理的丰富想象创造的诗。两首作品虽然简单，但却仍然有深远、优美的意境与想象空间。
长期以来，儿童诗的诗人们过分强调儿童诗的儿童特点，而忽视了儿童诗的诗的特点，致使一些儿童诗只满足于儿童情趣的表达，缺少深层次的内涵。我以为作为一首优秀的儿童诗，诗的特点是第一位的，儿童特点是第二位的。也就是说一首好的儿童诗，首先是诗，然后才是儿童诗。我们看到，小澜僖能够将二者很好地体现在她的诗歌中。且看《三江的水》：
春天，三江的水变暖了
岸边的垂柳倒映在水中
我们在岸边钓鱼
鱼儿却跃上了枝头
夏天，三江的水变烫了
雨从天上飘来，像在三江的河水里赶集
我们在河里嬉戏
鱼儿便穿梭在笑语喧嚣中
秋天，三江的水变凉了
一片片金黄色的叶子掉进水里
我们在河边作画
却不能把鱼儿从画中唤醒
冬天，三江的水结冰了
我们在河面上溜冰
鱼儿会不会感冒呢
我想给她穿上昨夜缝制的小花袄啊！
这首诗分别从春、夏、秋、冬四个不同季节来写“三江的水”，立体、动感而充满童话般的色彩。诗中许多细节和语言写得相当出彩，比如“我们在岸边钓鱼/鱼儿却跃上了枝头”，“雨从天上飘来，像在三江的河水里赶集”，我们在河里嬉戏/鱼儿便穿梭在笑语喧嚣中”，“鱼儿会不会感冒呢/我想给她穿上昨夜缝制的小花袄啊！”这其中，既有小诗人观察的角度，又包含了无尽的童真童趣。新奇的手法，来自季节变换下的“三江的水”的奇妙想象。无论是该诗的结构、立意，还是语言，都很能见出作者的功夫。
总而言之，小澜僖的很多诗看起来信手拈来，细细品味却大有深意，让人不禁想起自己在那个特定时候的表现和想法，于是不禁心有戚戚焉地莞尔。当然，她的诗也有不足的地方，比如有些语言还需锤炼，个性还不够鲜明。我希望小澜僖今后增加阅读量，进一步开阔视野，用美好的心灵看世界，以自己的语言来表达，写出更好更多的作品。澜僖，加油！